Sous l’égide du Rectorat d’Académie de la Province d’Essaouira, « Etre…Humains » effectue 3 jours de conférences inscrits dans un cycle d’une année (3 conférences de 3 jours chacune) à destination, principalement, des professeurs de Sciences Naturelles, animateurs de Clubs de Santé des étudiants.

L’objectif : Apprendre et faire pratiquer le français aux étudiants au travers de différents sujets sur la santé, comme l’Acupuncture. Apporter une information représentative d’un cursus de formation française dans un souci d’ouverture des mentalités.

Lieu : Centre de Formation des Instituteurs (CFI), en face de la plage. Salle de cours.

Présents : Professeurs de Science de la Vie et de la Terre. Assistante du Bureau de Partenariat et coopération. Chargé du Bureau Santé et Sport Scolaire. Président de l’Association Création Mogador. Une quarantaine d’étudiants (collégiens et lycéens / 3 lycées sur Essaouira) de 11-20 ans orientation scientifique. Il y a autant de garçons que de filles. Responsables des Clubs de Santé, Animateurs des Clubs de Santé et Educateurs pairs (étudiants directement impliqués par les Clubs).

Début 9h. Introduction à l’Acupuncture par Thierry Bollet. Généralités sur l’énergie, la santé, la maladie, l’évolution des maladies, différence entre l’Acupuncture Traditionnelle et symptomatique, quelques exemples de symptômes. 4 temps du diagnostic Traditionnel.
El Kawa (caoua)= la Force

Questions de la part des étudiants :

• Est-ce que les aiguilles font mal ?
• Comment apprend-on les points d’Acupuncture ?

Intérêt de l’Acupuncture pour le Maroc.
Déroulement des 3 jours.

Pause

11h :

Présentation de "Etre…Humains" par la Présidente. Présentation de l’équipe de Délégués.

11h30 :

Présentation de l’organisation des Clubs de Santé. Crée par l’Education Nationale. Fait intervenir le Ministère de la Santé et l’aide des nations Unis. Existe depuis 4 ans. Il n’y a pas de rythme dans les réunions des Clubs car il ne faut pas que cela prenne trop de temps sur les études. Il y a une grande complicité entre les étudiants et les animateurs. Certaines jeunes filles sont « Educateurs pairs ». Elles prennent d’ailleurs la parole pour nous présenter les Clubs de Santé. Elles ont la responsabilité de sensibiliser  autour d’elle les jeunes sur les problèmes de MST, Sida, Drogue, Tabac...Un Professeur de SVT nous souligne que ce sont les adolescents entre eux qui parlent de ces problèmes là et non les adultes aux jeunes. Il y a un risque : que ces Educateurs se laissent entrainer par les déviances tout en voulant aider leur entourage. Il y a des échanges entre animateurs marocains avec d’autres pays comme la France et la Belgique. L’activité des Clubs n’est pas un cours obligatoire. C’est une option proposée par les Professeurs.

14h30 :

Présentation du Yin/Yang par Gisèle Garreau et Bénédicte De Ville d’Avray. Théorie. Genèse du Tao. Critères Yin/Yang. Représentations concrètes.

Pause 16h : 20 min.

Fin de journée difficile. Etudiants très intéressés mais dissipés. Fin 17h.

Questions de la part des étudiants :

• Dans notre vie, c’est quoi le yin et le yang ?
• Le yin et le yang dans l’être humain ?
• Il y a toujours une relation entre le Yin et le Yang ?
• Comment il y a eut transformation ?
• En quoi consiste le Yin / Yang dans notre vie ? Pourquoi priorité au Yin ?
• Y’a-t-il un lien entre Acupuncture et Yoga ?

A la question de Gisèle : « Entre l’homme et la femme, lequel est Yin, lequel est Yang ?
Réponse d’une élève (environ 15-16 ans) : « Pour moi, l’homme et la femme, c’est pareil (en yin/yang). Mais, en philosophie, j’ai lu que la femme était yin donc ça veut dire qu’elle est matière ?»

Remarques diverses :

Les jeunes filles essentiellement prennent la parole. Elles ont une personnalité bien affirmée. Elles sont motivées et déterminées. Les garçons plus effacés. Quant aux Professeurs, ils semblent très intéressés par l’Acupuncture.



Lieu: Centre de Formation des Instituteurs (CFI). Nous changeons de salle. Nous changeons de salle. Grande salle de conférences.

Présents : Professeurs de SVT. Assistante du Bureau de Partenariat et coopération. Chargé du Bureau Santé et Sport Scolaire. Une quarantaine d’étudiants. Il y a 12 garçons et 17 filles.

9h : Matinée conduite par Patrice Rigollet et Véronique Berthier. Exercices de Qi Qong (5 min.). Bonne réceptivité. Présentation des 3 Foyers. Capital d’énergie à la naissance. Présentation de chacun des foyers avec leurs organes. Couples organes / viscères. Trajet des liquides et des solides. Exemples concrets. Conseils hygiéno-diététique.
Hiérarchie des organes.
Diététique chinoise. Adaptation aux plats marocains.

Questions de la part des étudiants :

• C’est pour ça qu’il est déconseillé de boire en mangeant ?
• Vous avez dit que le cœur fabrique le sang pourtant ce n’est pas vrai ?
• Question sur la réflexologie.
• Pourquoi les chinois mangent des insectes ?
• Le Tajine, c’est yin ou bien yang ?

14h30 : Tout au long des Conférences, quelques étudiants ont exprimé le désir d’adhérer à EH. Mise au point. Décision d’une cotisation symbolique.
Après-midi de pratique animé par Gisèle et aidée de tous les Délégués. Constitution de petits groupes. Prise de pouls. 3 premiers principes.

17h : Fin



Lieu : Centre de Formation des Instituteurs (CFI). Grande salle de conférences.

Présents : Professeurs de SVT. Une trentaine d’étudiants. 23 filles et 10 garçons.

9h : Exercices de Qi Qong animé par un élève (5 min.) sur sa demande. Maya Parent et Hélène Sarthout présente les 4 énergies. Mais avant, Maya demande aux Professeurs et étudiants ce qu’ils ont retenu de l’Energie des 2 jours écoulés ?

Voici quelques réponses :

• La force qui nous fait vivre.
• Nous vivons parce que nous avons de l’Energie.
• Entité qui fait vivre nos organes.
• L’Energie, c’est la vie.
• L’organisme capte les énergies externes et sont transformées en énergie humaines dans le but de vivre plus longtemps.
• Sorte de chaleur produite par nos organes qui se transforme en mouvement.

Maya traite l’Energie Ancestrale. Introduction Chen. Ming Menn. TouMo. Rein Yang et Rein yin. Distribution Tchrong Mo.

Ainsi que l’énergie Iong. Energie nutritionnelle. Schéma de synthétisation des énergies. Métabolisation de toutes les énergies grâce à Yuan Tchi. Bonne alimentation = bonne énergie Iong et Oé. Cycle de l’énergie Iong.
Hélène traite le sang. Circulation du sang dans le haut et dans le bas du corps.
Thermorégulation.
Et l’énergie Oé. Energie défensive. Venant du GI. Importance de la chaleur dans IG. Trophicité. Parallèle avec les remparts d’Essaouira. Notion de Fong. Sensibilité.
Notion de somatopsychique et non de psychosomatique par Thierry.

Questions de la part des étudiants :

• Iong fait 50 fois son cycle, c’est pour tout le monde pareil ?
• En rapport avec la psychanalyse, l’acupuncture permet de rechercher la cause des problèmes psychologiques...?
• Quand on égorge un animal, pourquoi le sang est brulant ?

Pause 10h40 – 11h

11h : Pratique par Patrice et Véronique : visage, langue. Forme, couleur, enduit. Travail en petits groupes.

12h30 : Clôture des 3 jours. Présence des différents Responsables. Remerciements.

10 étudiants et 2 Professeurs d’un même lycée présentent leur adhésion à Etre…Humains.
Reconnaissance du travail de chacun. Remise d’attestations, sous forme de Diplômes, de présence par Madame la Présidente de EH et Monsieur le Délégué du Rectorat, aux Professeurs, ravis, ainsi qu’aux Délégués d’EH, qui ne s’y attendaient pas.

Applaudissement général et PHOTO de groupe.